خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Identity of Chinese Heritage Language Learners in a Global Era

توضیحاتی در مورد کتاب

هویت زبان‌آموزان میراث چینی در یک عصر جهانی، با بررسی چگونگی ساخت، مذاکره و اجرای هویت در روایت‌های زبان‌آموزان دانشگاه چینی HL (CHL) در هنگ‌کنگ، تحقیقات کنونی در مورد هویت یادگیرنده زبان میراث (HL) را غنی می‌کند.r n
این تک نگاری سه زیرمجموعه از یادگیرندگان CHL را شناسایی کرده است: چینی متولد شده در خانه، چینی “فرهنگ سوم” و مهاجران چینی خارج از کشور. از طریق بررسی سیستماتیک روایت‌های تاریخ زندگی یادگیرندگان CHL در مورد یادگیری زبان، استفاده از زبان و تجارب اجتماعی از دوران کودکی تا دانشگاه، این تک‌نگاره نشان می‌دهد که چگونه هویت یادگیرنده CHL به طور پویا از طریق خود و موقعیت اجتماعی در طیف وسیعی از افراد ساخته شده و تغییر می‌کند. زمینه های مکانی-زمانی همچنین سرمایه‌گذاری، نمایندگی و جوامع خیالی را برای بررسی گفتمان‌های مشترک که منعکس‌کننده رابطه بین هویت و فرآیندهای اجتماعی بزرگ‌تر است که شامل برخوردهای فراملی یا پسااستعماری است، می‌پذیرد. این تک نگاری به تأملات در مورد گفتمان های در حال ظهور هویت یادگیرنده HL در زمینه چندزبانگی و مهاجرت فراملی کمک می کند. این تصویر انگ زده شده از زبان آموزان CHL را به عنوان «موضوعات دیاسپوریک» یا «دانش آموزان اقلیت زبان» در ادبیات به چالش می کشد و یادگیرندگان CHL را به عنوان بازیگران زبانی و اجتماعی تحول آفرین در فرآیندهای مهاجرت فراملی و تغییرات نهادی مفهوم می کند.

این تک نگاری برای مربیان، محققان و متخصصان شاغل در زمینه های زبان میراث، مطالعات چینی خارج از کشور، مطالعات مهاجرت، و مطالعات بین فرهنگی هدف قرار گرفته است.