خرید و دانلود نسخه کامل کتاب (Des)encuentros con la escritura: escuela y comunidad en los Andes peruanos
قیمت اصلی 80.500 تومان بود.43.000 تومانقیمت فعلی 43.000 تومان است.
تعداد فروش: 49
| عنوان فارسی |
(عدم) مواجهه با نوشتن: مدرسه و جامعه در آند پرو |
|---|---|
| عنوان اصلی | (Des)encuentros con la escritura: escuela y comunidad en los Andes peruanos |
| ناشر | Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú; PUCP; UP; IEP |
| نویسنده | Zavala, Virginia |
| ISBN | 997260392X |
| سال نشر | 2002 |
| زبان | Spanish |
| تعداد صفحات | 238 |
| دسته | مردم نگاری |
| فرمت کتاب | pdf – قابل تبدیل به سایر فرمت ها |
| حجم فایل | 2 مگابایت |
آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم.
توضیحاتی در مورد کتاب
من کار میدانی خود را به عنوان یک قوم نگاری «چند سایتی» تصور کردم
(مارکوس 1998) که سعی در بررسی زوایای مختلف مربوط به
سواد در جامعه روستایی برای این کار، مطالعه را در موارد مختلف انجام دادم
فضاها (لیما، آنداهویلاس، اوماکا) و در مناطق متعدد جامعه دهقانی (مدرسه، کلیسا، خانه و جامعه) و برای نزدیک شدن به
موضوع از منظر تاریخی، من داستان زندگی برخی را جمع آوری کردم
روستاییان و جمع آوری اسناد مکتوب. به دلیل ماهیت ناپایدار
هویت های اجتماعی، به مفاهیم جدید در مورد کثرت
حقیقت و عدم امکان دستیابی به دانش کاملاً «عینی».
(کلیفورد 1986، روزالدو 1989)، من همچنین سعی کردم خودم را از چند
دیدگاه ها و نه صرفاً به عنوان یک ناظر منفعل. اگرچه در ابتدا خود را به عنوان کسی که نگران بود به جامعه معرفی کردم
به دلیل روش‌های تدریس دو زبانه، من در نهایت موقعیت‌هایی را به عهده گرفتم
متنوع مانند معلم، معلم خصوصی، متخصص، شاگرد، مشاور، دوست یا
ماما من آگاه هستم، با این حال، حتی قرار دادن خودم در متفاوت است
موقعیت ها، علایق خاص من، وضعیت من به عنوان یک خارجی، موقعیت های من
سیاست‌ها و شرایط فرهنگی خودم بر زوایای دید من و بنابراین، ایده‌ها و نتایجی که فقط در اینجا ارائه می‌دهم تأثیر گذاشته است.
آنها یک دیدگاه را در میان بسیاری از دیدگاه های ممکن دیگر نشان می دهند. یک چشم انداز
که باید با مطالعات آتی تکمیل شود
موقعیت های دیگر
بنابراین، داده‌های جمع‌آوری‌شده برای این کار از موارد مختلفی مشتق شده‌اند
منابع: یادداشت های میدانی بر اساس مشاهدات در مدرسه،
خانه ها، جامعه و کلیسا؛ گفتگوهای غیر رسمی در حال انجام
با رهبران برنامه آموزش دوزبانه، معلمان، والدین و کودکان؛ ضبط تعاملات کلاسی، داستان سرایی و معماها، مناجات انجیلی و مصاحبه با بازیگران مختلف. اسناد مکتوب از برنامه آموزش دو زبانه و از اعضای
جامعه دهقانی؛ کار مدرسه کودکان (نقاشی و ترکیب به زبان کچوا و اسپانیایی)؛ و حدود صد معما جمع آوری شده در مدرسه و در محیط های اجتماعی.
علاوه بر استفاده از انواع مختلف داده ها، سعی کردم آنها را جمع آوری کنم
به چهار روش مختلف ابتدا سعی کردم بفهمم روستاییان چه تعمیماتی می توانند در مورد خودشان و
مقدمه 21
با اعمال اجتماعی خود ثانیاً، مشاهدات خود را انجام دادم تا بعداً آنها را با دیدگاه ساکنان و
برای تعریف آن دسته از دانش هایی که به صراحت بیان نشده بودند
روش قبلی سوم، من مطالعات موردی انجام دادم و شهادت شفاهی جمع آوری کردم تا یافته هایم را با اطلاعات تکمیل کنم.
اطلاعات دقیق در مورد تجربیات فردی اعضا. و در
رابعاً سعی کردم نکاتی از تحلیل خود را با اساتید و اساتید مطرح کنم
والدین تا بتوانند بررسی کنند که آیا تفسیرهای من خوب پیش می رود یا خیر
مسیر. با این چهار روش سعی کردم به مجموعه باورها برسم
زمینه ای که عقل سلیم موجود در مورد این پدیده را آشکار کرد
سوادآموزی در اوماکا (جانستون 2000، اسکالون 1998).
در طول پنج فصل این کتاب به تجزیه و تحلیل این پدیده خواهم پرداخت
سواد در سه حوزه: مدرسه دو زبانه (فصل اول و دوم)، خانه
فضای دهقانی / جمعی (فصل سوم و چهارم) و کلیسای انجیلی
(فصل پنجم).
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.