خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Teacher Education in Call (Language Learning & Language Teaching)
49.500 تومان قیمت اصلی 49.500 تومان بود.32.000 تومانقیمت فعلی 32.000 تومان است.
تعداد فروش: 80
| عنوان فارسی |
آموزش معلمان به صورت فراخوانی (آموزش زبان و آموزش زبان) |
|---|---|
| عنوان اصلی | Teacher Education in Call (Language Learning & Language Teaching) |
| ناشر | |
| نویسنده | Philip Hubbard, Mike Levy |
| ISBN | 9789027219671, 9789027219688 |
| سال نشر | 2006 |
| زبان | English |
| تعداد صفحات | 369 |
| دسته | زبانشناسی |
| فرمت کتاب | pdf – قابل تبدیل به سایر فرمت ها |
| حجم فایل | 1.6 مگابایت |
آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم.
توضیحات فارسی
کتاب «آموزش معلم در CALL (یادگیری زبان با کمک رایانه)» نوشته فیلیپ هابارد و مایک لوی، یکی از منابع تخصصی و ارزشمند در حوزه آموزش زبان با بهرهگیری از فناوریهای نوین است. این اثر به بررسی نقش فناوری رایانهای و دیجیتال در آموزش زبان پرداخته و بر اهمیت آمادهسازی معلمان برای استفاده مؤثر از ابزارهای CALL (Computer-Assisted Language Learning) تأکید میکند. نویسندگان با ترکیب نظریه و عمل، چارچوبهایی را برای توسعه مهارتهای معلمان در طراحی، پیادهسازی و ارزیابی فعالیتهای آموزشی مبتنی بر رایانه ارائه میدهند. کتاب همچنین به موضوعاتی همچون آموزش مجازی، ارزیابی الکترونیکی، استفاده از نرمافزارها و پلتفرمهای آموزشی، و تأثیر فناوری بر تعاملات کلاسی میپردازد. یکی از ویژگیهای برجسته این اثر، ارائه مطالعات موردی و مثالهای عملی است که نشان میدهد چگونه معلمان میتوانند از فناوری برای ارتقای یادگیری زبانآموزان استفاده کنند. «آموزش معلم در CALL» منبعی کاربردی برای مدرسان زبان، طراحان دورههای آموزشی، و پژوهشگران علاقهمند به تلفیق فناوری با آموزش زبان است.
توضیحات انگلیسی
Teacher Education in CALL (Language Learning & Language Teaching) by Philip Hubbard and Mike Levy is a specialized resource that focuses on preparing language teachers to effectively integrate technology into their pedagogy. The book explores the principles and practices of Computer-Assisted Language Learning (CALL) and highlights the professional development required for teachers to maximize its potential. Hubbard and Levy combine theoretical perspectives with practical strategies, offering frameworks for teacher training, curriculum design, and classroom implementation of CALL-based activities. Topics covered include online and blended learning, electronic assessment, digital platforms, and the impact of technology on classroom interaction and learner autonomy. Case studies and practical examples throughout the book illustrate how teachers can use CALL tools creatively and effectively to enhance language learning outcomes. By bridging research, pedagogy, and technology, Teacher Education in CALL provides valuable insights for language educators, teacher trainers, and applied linguistics researchers seeking to adapt teaching practices to the demands of a technology-rich learning environment.

نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.