خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Making English Their Own: The Use of ELF among Students of English at the FUB

توضیحاتی در مورد کتاب

// مجله نوردیک مطالعات انگلیسی. 1385، ج5، N
2. ص 9-40

این مقاله به تحلیل نگرش ها و انگیزه های دانشجویانی که در دانشگاه فرای دانشگاه برلین (FUB) انگلیسی می آموزند، می پردازد و پیشنهاد می کند که نظرات در مورد ملی (ایالات متحده و آمریکا) تغییر کند. UK) استانداردها و ظهور «اروپا جدید» بیانگر شرایط امکان پذیری متقابل برای پذیرش عمدی انگلیسی اروپایی شده به عنوان Lingua Franca (ELF) است. ما نتایجی را از یک نمایه اجتماعی-زبانی دانشجویان در FUB ارائه می‌کنیم که شامل تجزیه و تحلیل آماری پرسشنامه‌هایی است که در جولای 2001 بین 101 دانش‌آموز انگلیسی توزیع شده است. گزیده ای از مقالات دانشجویی که نقش زبان انگلیسی در زندگی دانش آموزان را منعکس می کند. و مصاحبه های عمیق با پنج نفر از این دانشجویان (به ارلینگ 2004 مراجعه کنید). از طریق تجزیه و تحلیل آماری، مشخص شد که خوشه‌های خاصی در بین دانش‌آموزان وجود دارد: یک خوشه دوستدار ایالات متحده (54٪)، یک خوشه طرفدار بریتانیا (13٪) و یک خوشه lingua franca (34٪). در این مقاله، خوشه lingua franca با تجزیه و تحلیل توصیفات آنها از چالش‌های ساختن انگلیسی «خود [.] که آن را وادار به تسلیم شدن به مقاصد و لهجه‌های خود می‌کند» عمیقاً در نظر گرفته شده است (Bakhtin 1981: 294). ما همچنین ویژگی‌های زبانی خاص انگلیسی‌های این دانش‌آموزان را توصیف می‌کنیم و آن‌ها را با انواع دیگر انگلیسی‌های جهان مقایسه می‌کنیم. این یافته‌ها نشان می‌دهد که این کاربران از زبان برای اهداف خود استفاده می‌کنند، هویت خود را از طریق انگلیسی ابراز می‌کنند و خود را به عنوان صاحبان زبان توانمند می‌کنند. با در نظر گرفتن این موضوع، مفاهیم آموزشی برای آموزش ELF در سطح دانشگاه در بخش پایانی مقاله در نظر گرفته شده است.