خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Studies in Language and Linguistics. Selected Readings for Students of English Philology

توضیحاتی در مورد کتاب

Łodz: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna، 2002. — 203 p.

جلد حاضر شامل مشارکت‌های کارکنان دپارتمان انگلیسی در آکادمی علوم انسانی و اقتصاد (AHE) است. ) در لودز. هدف این جلد این است که مطالب خواندنی را که در اکثر دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد زبان و زبان‌شناسی انگلیسی در AHE استفاده می‌شود، به شکلی واضح و سازگار به دانشجویان ارائه دهد. با این حال، مخاطبان مطالب همچنین دانشجویان زبان انگلیسی در سایر موسسات آموزش عالی، دولتی و خصوصی، مانند کالج‌های تربیت معلم یا مراکز ترجمه و ترجمه هستند.

مواد بر اساس برنامه درسی تدریس که توسط اکثر گروه های زبان شناسی در لهستان دنبال می شود، انتخاب و تنظیم شده است. فصل های I-III به مسائلی می پردازد که دانش آموزان در طول سه سال اول آموزش آکادمیک با آنها مواجه می شوند و فصل های IV-V به موضوعاتی می پردازد که دانش آموزان بعداً با آنها مواجه می شوند، به عنوان مثال. در طول سمینارهای کارشناسی ارشد. به همین دلیل، فصل‌های متوالی و بخش‌های فصل را می‌توان به‌طور فزاینده‌ای دشوارتر و تخصصی‌تر توصیف کرد. بخش اول فصل به نحو جمله ساده می پردازد، در حالی که بخش دوم ساختار جمله پیچیده را مورد بحث قرار می دهد. هر دو بخش را می توان به طور موفقیت آمیزی در طول دوره های گرامر تشریحی، به ویژه استفاده کرد. در دو سال اول آموزش.

فصل دوم مشاهدات فصل اول را در زمینه های بین فردی و بین فرهنگی گفتمان «زندگی واقعی» انتخاب کرد. در بخش اول، بحث حول مفاهیم عمل شناسی زبانی متمرکز است. در میان موضوعات سنتی، به دانش‌آموزان پیشنهاد می‌شود که نگاهی به نحوه استفاده از زبان برای دستیابی به اهداف مشخص در اقناع چهره به چهره داشته باشند. در بخش دوم، دانش‌آموزان با موضوعات گسترده‌تر و زبان‌شناختی اجتماعی مرتبط با رابطه زبان و فرهنگ آشنا می‌شوند. بخش دوم فصل دوم نیز مفاهیمی را که مربوط به آموزش زبان انگلیسی است، بیان می کند و بنابراین مقدمه ای عملی برای فصل بعدی ارائه می دهد.

فصل سوم شامل مروری عمیق بر روش ها و استراتژی های آموزش زبان انگلیسی؛ همچنین در مورد توسعه آموزش انگلیسی در طول سال ها بحث می کند. این مطالب برای آن دسته از دانش آموزانی که در حرفه خود قصد دارند معلم زبان انگلیسی شوند، چه به صورت کلاسی و چه آموزشی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

فصل چهارم مشارکتی دشوارتر و تخصصی تر، پرداختن به حوزه های متعدد ترجمه و نظریه ترجمه. در بحث مفاهیمی مانند ترجمه پذیری، معادل سازی، و ارزیابی، و همچنین تعدادی از معمول ترین استراتژی های ترجمه در سطح کلمه، عبارت و جمله گنجانده شده است. این مطالب در اصل باید توسط دانشجویانی که در سمینارهای تحصیلات تکمیلی در زمینه ترجمه و تئوری ترجمه شرکت می کنند استفاده شود.

فصل پنجم مجدداً به موضوعات پیچیده و تخصصی اختصاص دارد که معمولاً انجام می شوند. نه زودتر از زمان تحقیقات M.A. این فصل یک پیشرفت نسبتاً جدید در زبان‌شناسی را توصیف و ارزیابی می‌کند که به آن گرامر شناختی گفته می‌شود. این بحث به سؤالات عمیق ماهیت زبان و شناخت و رابطه بین آنها می پردازد. این رابطه برای تعیین ساختار دسته‌های دستوری خاص در یک زبان، که انگلیسی نمونه‌ای از آن است، نشان داده می‌شود.