خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Cognitive and Metacognitive Listening Strategies Training for University Non-English Majors

توضیحاتی در مورد کتاب

در این مطالعه اقدام پژوهی، محقق یک راهبرد-آموزش طراحی و اجرا کرد
برنامه ای که بر توسعه راهبردهای شناختی و فراشناختی تمرکز داشت
ارتقاء توانایی درک شنیداری در بین رشته های غیر انگلیسی سال دوم. فراگیران
در یک مرکز زبان دانشگاهی در تایپه مشغول تحصیل انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) بودند
شهر. 56 زبان‌آموز غیرانگلیسی تایوانی در مقطع کارشناسی زبان انگلیسی در این آموزش شرکت کردند.
شرکت کنندگان دانش آموزان سال دوم بودند که در کلاس های آزمایشگاهی انگلیسی اجباری شرکت کردند
هفته ای یک بار به مدت یک ساعت و پنجاه دقیقه علاوه بر دروس دیگری که در آن شرکت می کردند
به منظور برآوردن نیازهای اصلی دانشگاهی خود (به عنوان مثال، اقتصاد، ارتباطات،
تجارت بین الملل، آموزش، حقوق، روانشناسی و علوم کامپیوتر). شرکت می کند
دانش آموزان توسط گروه زبان دانشگاه مورد آزمون قرار گرفتند و به آن منصوب شدند
سطح پیش متوسط کلاسی که راهبردهای شناختی و فراشناختی را دریافت کرد
آموزش شامل 37 مرد و 19 زن بود که سن آنها بین 18 تا 23 سال بود.
یافته ها نشان داد که راهبرد فراشناختی استفاده از دفترچه یادداشت و راهبرد شناختی
یادداشت برداری از T-list و به دنبال آن نگاشت معنایی متون شنیداری مفیدترین بود
راهبردهای گوش دادن که توسط یادگیرندگانی که نگرش خود را نسبت به آموزش نشان می دهند درک می شود
در لاگ های یادگیری استراتژی (SLL).