خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Economic Development, Education and Transnational Corporations (Routledge Studies in Development Economics)

توضیحاتی در مورد کتاب

این کتاب بر این سؤال تمرکز دارد: چرا برخی از کشورهایی که از نظر اقتصادی محروم هستند به طور قابل توجهی سریعتر از سایرین توسعه می یابند و سیستم های آموزشی آنها چه نقشی ایفا می کنند؟ در اوایل دهه 1960 مکزیک و کره جنوبی هر دو به یک اندازه جوامع کشاورزی توسعه نیافته بودند. از آن زمان، استراتژی‌های توسعه‌ای که هر کشور دنبال می‌کرد، نتایج بسیار متفاوتی را به دنبال داشت. در آغاز قرن حاضر، کره جنوبی یکی از بهترین سیستم های آموزشی در جهان را در اختیار داشت و یک تولید کننده در سطح جهانی محصولات با تکنولوژی بالا بود. از سوی دیگر مکزیک هنوز کمتر از نیمی از دانش‌آموزان دبیرستانی خود را فارغ‌التحصیل می‌کرد و در مونتاژ محصولات متعلق به دیگران گرفتار بود. این کتاب به مسائل مربوط به آنچه اتفاق افتاده و چرایی آن می پردازد، و عواقب آن را برای سایر کشورهای در حال توسعه که با چالش های مشابه مواجه هستند، ترسیم می کند. پروفسور هانسون استدلال می‌کند که کلید درک شامل نحوه و شدتی است که این کشورها در آن نهادهای آموزشی، دولتی و تجاری خود را برای کسب دانش تولیدی از شرکت‌های فراملیتی خارج از کشور و نحوه استفاده از این بینش‌ها برای رشد صنایع محلی خود درگیر کردند. در حالی که کره جنوبی کارخانه‌های برون‌سپاری خارجی را به‌گونه‌ای مطالعه می‌کرد که گویی سیستم‌های آموزشی هستند و با سرسختی دانش جدیدی را که در اختیار داشتند دنبال می‌کردند، مکزیک آنها را به‌عنوان «گاوهای نقدی» می‌نگریست که باعث ایجاد دستمزد و کاهش بیکاری می‌شوند. نویسنده تاکید می کند که اصلاحات آموزشی قابل توجه تنها زمانی که به فشارها و تقاضاهای صنعتی شدن پاسخ می دهد، موانع بوروکراسی های نهادی را از بین می برد. این یکی از اولین کتاب‌هایی است که در نوع خود به مقایسه اقتصادهای آسیای جنوب شرقی و آمریکای لاتین و پیوند آنها با سیستم‌های آموزشی پرداخته است.