خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Lingua Franca English, Multilingual Communities, and Language Acquisition

توضیحاتی در مورد کتاب

// مجله زبان مدرن، 2007. N
91. ص 923-939.

فرث و واگنر (1997) دوگانگی‌های غیر بومی در مقابل زبان مادری، زبان‌آموز در مقابل کاربر، و بین زبان در مقابل زبان مقصد را زیر سؤال بردند، که نشان‌دهنده یک سوگیری است. به سمت فطری بودن، شناخت و شکل در اکتساب زبان. تحقیقات روی زبان انگلیسی (LFE) نه تنها این پرسش را تأیید می‌کند، بلکه آنچه را که جوامع چندزبانه همیشه می‌دانستند نشان می‌دهد: یادگیری و استفاده از زبان از طریق استراتژی‌های عملکرد، منابع موقعیتی و مذاکرات اجتماعی در زمینه‌های ارتباطی سیال موفق می‌شود. بنابراین مهارت مبتنی بر تمرین، انطباق‌پذیر و نوظهور است. این یافته‌ها ما را وادار می‌کنند که فراگیری زبان را به صورت چندوجهی، چندحسی، چندجانبه و بنابراین، چند بعدی نظریه‌پردازی کنیم. سازه های غالب قبلی مانند شکل، شناخت و فرد نادیده گرفته نمی شوند. آن‌ها به‌عنوان ترکیبی، سیال، و در یک مدل اجتماعی تعبیه‌شده‌تر، حساس‌تر از نظر زیست‌محیطی و از نظر تعاملی باز تعریف می‌شوند.