خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Red Pedagogy: Native American Social and Political Thought

توضیحاتی در مورد کتاب

این متن پیشگامانه تلاقی بین شیوه‌های غالب نظریه آموزشی انتقادی و چشم‌انداز اجتماعی-سیاسی آموزش سرخپوستان آمریکایی را بررسی می‌کند. گراند ادعا می‌کند که، به استثنای معدود موارد، مسائل مربوط به مردم بومی و آموزش هندی عمدتاً نادیده گرفته شده‌اند یا به‌طور بی‌رویه در نظریه‌های انتقادی آموزش جذب شده‌اند. علاوه بر این، محققان و مربیان سرخپوستان آمریکایی عمدتاً در برابر درگیری با نظریه آموزشی انتقادی مقاومت کرده‌اند و به جای آن بر تولید تک نگاری‌های تاریخی، مطالعات قوم‌نگاری، برنامه‌های درسی قبیله‌محور و پژوهش‌های مبتنی بر مکان تمرکز می‌کنند. چنین تمرکزی از این واقعیت ناشی می‌شود که اکثر محققان سرخپوست آمریکایی احساس می‌کنند مجبورند به فوریت‌های اجتماعی-اقتصادی جوامع خود بپردازند، که به نظر می‌رسد درگیری در نظریه انتزاعی تجملاتی برای نخبگان دانشگاهی است. در حالی که نویسنده نیاز مبرم به تحقیقات عملی مبتنی بر جامعه را تصدیق می کند، او معتقد است که تجاوز جهانی به سرزمین ها، منابع، فرهنگ ها و جوامع بومی به نیاز فوری به توسعه نظریه های متعالی استعمار زدایی و ایجاد ائتلاف های گسترده اشاره دارد.